精神分裂症的动机缺陷与皮质学习率信号异常有关

Motivational deficits in schizophrenia relate to abnormalities in cortical learning rate signals

D. Hernaus¹，Z. Xu²，E. C. Brown³，R. Ruiz¹，M. J. Frank⁴，J. M. Gold¹ and J. A. Waltz¹

¹Department of Psychiatry； Maryland Psychiatric Research Center,

University of Maryland School of Medicine, Baltimore, MD, USA

²Duke University School of Medicine, Duke Neurobiology, Durham, NC, USA

³Hotchkiss Brain Institute, The University of Calgary, Calgary, AB, Canada

Accepted: 2018 by Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience

摘要：来自精神病谱系的个体在强化学习中表现出障碍。在某些个体中，这些缺陷可能是由多巴胺能投射传递至腹侧纹状体（VS）的奖励预测误差（RPE）信号异常引起的。但是，越来越多的证据表明，在患有精神分裂症（PSZ）的药物治疗群中，VS RPE信号相对完整。我们假设在PSZ中，强化学习缺陷通常与RPE信号传导本身无关，而是与前扣带回和背顶前额叶皮层（dmPFC）的功能障碍对学习和行为的影响（即学习速率调节）有关。26名PSZ和23名健康志愿者在偶发性突发事件完成了概率增强学习范例。使用计算模型，我们发现了在增强应变变化之前和之后PSZ的学习速率调制（α）受到损害的证据，其中PSZ最多表现为严重的动机缺陷。在由22名PSZ和22名健康志愿者组成的子样本中，我们发现很少有证据显示使用fMRI测量的VS RPE和dmPFC学习速率信号的组间差异。然而，一项后续的心理生理学互动分析显示，与学习速率调节并发的dmPFC-VS连接性下降，最明显的是在最严重的动机缺陷患者中。这些发现表明PSZ的学习速率调节受到损害，导致响应意外结果调整任务行为的能力降低。在大脑的水平上，学习速率调制缺陷可能与更大的RL网络中dmPFC的参与减少有关。

翻译稿件：精神分裂症的动机缺陷与皮质学习率信号异常有关

翻译原文：Motivational deficits in schizophrenia relate to abnormalities in cortical learning rate signals